кафедра "Инженерная педагогика и профессиональное образование"

Курс предназначен для студентов профиля 44.03.01 Управление и организация дошкольного образования, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), Очная, очно-заочная, заочная формы обучения

Руководитель Базалий Раиса Викторовна, доцент кафедры Теория и методика профессионального образования

Дисциплина "Психология профессиональной деятельности" освещает темы:

- о трудовой мотивации личности, 

- кризисах профессионального становления личности, 

- касающиеся психологического сопровождения личности в профессии,

 - методах психической саморегуляции личности. 

Темой, определяющей содержание дисциплины, является вопрос о человеке как субъекте профессиональной деятельности. 

Предназначена для лиц, обучающихся по программе подготовки магистров.

Направление: 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям), профиль: Инновационные педагогические технологии в профессиональном образовании
Форма обучения: очная, заочная

Курс Общая и профессиональная педагогика в образовательном пространстве предназначен для студентов направлений 44.03.04, 44.04.04, Профессиональное обучение (по отраслям), 44.03.01 Педагогическое образование, очная, очно-заочная, заочная форм обучения.

Руководитель Базалий Раиса Викторовна доцент кафедры Теория и методика профессионального образования.

Курс Философия и история образования в образовательном пространстве предназначен для студентов направлений 44.03.04, 44.04.04, Профессиональное обучение (по отраслям), 44.03.01 Педагогическое образование, очная, очно-заочная, заочная форм обучения.

Руководитель Базалий Раиса Викторовна доцент кафедры Теория и методика профессионального образования.

Курс предназначен для студентов профиля Управление и организация дошкольного образования, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Преподаватель Базалий Раиса Викторовна, доцент кафедры "Теория и методика профессионального образования".

Очная, очно-заочная, заочная формы обучения.

Учебная дисциплина «Психология профессиональной деятельности» предусматривает освоение студентами концепций и теорий  психологии, овладение ценностями  психолого-педагогической культуры,   развитие  общекультурных и профессиональных компетенций будущих бакалавров профессионально-педагогической специальности.

Особое внимание уделяется пониманию и умению выбирать оптимальную модель профессионального поведения; ориентироваться в выборе форм организации обучения; составлять документы и другие тексты адекватно поставленной задаче; разрабатывать содержание контрольно-измерительных средств.

Этим целям посвящены лекционные и практические занятия, а также самостоятельная работа, в целом имеющие практико- ориентированный характер.

Базовым принципом изучения дисциплины является практическое использование полученных знаний и умений в контексте личной жизни и будущей профессии. Студенты погружаются в содержание и структуру образовательного процесса, развивают  умения анализа, оценивания и коррекции образовательного процесса.

Лекции обозначают  психологическую и педагогическую проблематику, во время практических занятий студенты вырабатывают психологические основы реализации педагогической деятельности и воспитания.

Текущий контроль включает работу с технологиями научно-педагогического и психологического исследования и проектирования тестовых и иных разновидностей измерителей учебной и воспитательной деятельности   по обоим рейтинговым блокам.

Итоговый контроль проходит в виде экзамена.

В учебно-методическом пособии изложены основы  дополнительного образования детей и взрослых, рассмотрены содержательные аспекты и различные формы организации, предлагается большое количество дополнительного материала к каждой теме из опыта работы учреждений дополнительного образования.

Учебно-методическое пособие рекомендуется студентам педагогических специальностей в процессе изучения дисциплин: «Педагогика», «Методика воспитательной работы».

Дисциплина преподается на уровне магистратуры по направлению подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

Цели освоения дисциплины предполагают:

овладение умениями действовать в нестандартных ситуациях, связанных с образовательной мотивацией взрослых обучающихся;

овладение совокупностью андрагогических технологий, ориентированных на социальную и этическую ответственность за принятые решения в процессе профессионального обучения;

осознание и использование ценностей личностного развития в процессе подготовки рабочих (специалистов) для отраслей экономики региона.

44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.04, 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Актуальность материала  онлайн-курса обусловлена тем, что в современных условиях жизни, характеризующихся изменчивостью и глобализацией, увеличивается социально-экономическая напряженность, связанная с потерей   людьми осознания своего места и своих ценностей в жизненной ситуации.

1. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста

2. Особенности социально-коммуникативного развития детей среднего возраста

3. Особенности социально-коммуникативного развития детей старшего возраста

Сегодня проблема социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста активно обсуждается научным дискурсом. Изучение проблем становления и развития языковой способности дошкольников - актуальное направление психолого-педагогической науки, ее проблематики в связи с возросшим интересом к языковой личности.

Автор курса: Ефремова Надежда Федоровна, д, пед. наук, профессор, зав. каф. "Педагогические измерения" 

Курс для аспирантов.

Целью курса является формирование у аспирантов целостных представлений об условиях формирования личности, о целях, задачах, закономерностях педагогического процесса, об общении людей, а также приобщение аспирантов к элементам психологической и педагогической культуры как составляющих общей культуры современного человека и будущего специалиста.

Курс лекций «Психология и педагогика» призван способствовать подготовке аспирантов не только к их будущей профессиональной деятельности, но и к организации обучения и воспитания подчиненных, а также своих детей.